关于世界语教学的对话

anniespera

发表于: 2005-09-15   



关于世界语教学的对话


　　从七月二十开世界语班，到现在，近两个月了。在教学方面，发现老师和学友都沟通不够，缺乏相互的这了解，使网络教学方面出现一些误区。特建立此主题，用于本班世界语教学方面的交流。无论是教学还是学友，有什么想法都可以交流。

miao hui

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anniespera

2005-09-15   miao hui

　　关于教学方式和时间安排的调整

　　
　　本班初期，考虑到将来学友的学习会有快慢两种差异，打算在差别明显时就分班教学。

　　但初期力图消除和减少这种差别，但用集中复习的方式，在授课的第二天，复习前面的内容，并预习后面的内容。但经过一段时间的观察，发现这样的效果不十分好，也产生了一些误区。一是增长了学员的惰性，总以为当堂听不好，以后还有机会补。对学习快的学友来说，这样的活动也是多余的，而他们如果不参加，一方面不好意思，二是生怕漏了新的内容。如果参加又耽误了时间。时间久了，就会产生厌倦心理。同时，这样每天开课，不仅师生都疲惫，而且给别人留的影响也是世界语难学，增加了对世界语感兴趣而想学的学友的畏惧心理。

　　现在两极分化已十分显明，于是就准备取消星期一三五复习时间。而在有机缘时再从头开一班，一方面为当时没机缘学习世界语的学友提供个机会，另外，为第一班的学友在自愿的基础上提供复习的机会。而其他学友可以自己安排时间和学习。如果在条件合适时，最好能将第二班所学的内容当场录音，到时将录音资料放到网上提供公开下载，这样，以后想参加学习的网友可以直接下载资料自学，如果自己的基础与辅导班的进度同步时，也可以直接参加辅导学习。而在平时，每周设只设一个特定时间用于整体的辅导。教材方面，因为以后的新班在开课前已有足够的准备时间，可以用来自己选购相关资料，就不再统一赠送资料同时，佛学网也不出售任何资料。请介绍流通资料的处所，供学友自己选购。

　　第二个误区是办班一开头的语音基础没打好，原来以为多数学友学到后面自然会熟练掌握世界语语音规则，但到后来才发现在这方面成了夹生饭。虽然专门停课复习了几天，内容涉及语音及语法，但从当时针对的学友身上看，效果仍不明显。而自己也有一种白费辛苦之感。看来，在这方面激发世界语学习的主动性是十分重要的。
　
　　针对这种情况，以后的教学不准备再全部用手把手的方式，而针对各班的特点试用不同的方式。对初开头的班带几天，然后就过度到自学辅导。
　　
　　这是临时想到的一些看法，以后有机缘再补充。其它学友在学习方面有什么想法和建议，也请回帖交流。